為更好促進教學教研交流，實現開放性課堂，10月30日上午👩🏿‍🔧，教育科學學院謝明昆副教授在薈文樓1號樓505室講授了一堂別開生面的現場公開課――《幼兒院健康教育活動的組織形式🪯、組織方法》，伍世亮校長、教務處林國富處長🟣、教科院領導老師及318學前3班全體同學約70人參加了本次公開課👩‍🔬。

Part1:聽課篇

   課前，謝明昆副教授和318學前3班全體同學早早來到教室進行布置安排、調試設備🧑🏼‍🎄，為聽評公開課的領導老師準備好了教材👨🏿‍🦲、教學設計稿等材料🧑🏻‍🏫👯，迎接領導老師的聽課⛹🏿‍♂️。課堂上，謝明昆副教授開門見山，以同學們喜聞樂見的律動舞蹈視頻導入，充分活躍了課堂教學氣氛；接著🕵️，以師生互動“世界上最短的故事”牽引出本節課的主要內容、教學目的、主要設計環節及綜合活動等；在重點關鍵環節上，通過積極活躍的師生互動和新穎的視頻資料，引導學生感悟幼兒園健康教育的總目標及教學設計思路👩‍🔬🙅🏻‍♂️。

在教學過程中，謝明昆副教授以其淵博的學識🧛🏼‍♂️、紮實的教學基本功🧑‍⚕️、生動幽默的教學語言💆🏻‍♂️👨🏽‍🦲，循循善誘，啟發和鼓勵學生要突破教學教材的束縛👱🏿‍♂️，結合自身的認識和幼兒教育實際進行獨立的思考，探尋幼兒健康教育活動的規律、幼兒活動教學設計與組織🤱🏻。

Part2:交流篇

課後👨🏼‍🏭，全體聽課領導老師20余人在校行政樓三樓會議室召開了評課交流座談會，座談會教科院負責人吳國彬老師主持，謝明昆⌛️🏃🏻‍➡️、張永波、羅�、劉誌波等老師先後發言，伍世亮校長就課堂教育教學作重要的總結發言🙏🏼。

首先，謝明昆副教授闡釋了本節課的教學目標及教學理念：理解健康體態、平衡能力、動作協調等身心狀況的重要性，通過探究學習👆🏻、比較的方法等教學方式，引導學生理解幼兒園專門的健康鍛煉教育課與專門的健康保健教育課之組織形式、方法，明確在教學中教師與幼兒之間的定位及關系。

接著，教育科學學院吳國彬、羅�💚、張永波、劉誌波等教師作評課教研發言，大家在發言總一致認為：謝明昆副教授本次課堂教學準備充分🧕🏽，教學目標明確👋🏽，教學思路清晰，教學設計合理，教學環節緊扣，教學形式新穎👽，輔助材料豐富、課堂氣氛活躍👶😲，很好地實現了教學的預期目標🌓，是一堂生動有興趣、內容充實的示範性公開課。同時，大家就如何更好地應用輔助擦料的選擇應用、教學環節時間的控製等問題進行了深入的研究性交流。