冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定➿。出必告，反必面......中華傳統💂🏼‍♀️，千年文化。聖賢古訓，文明精髓🚛Ⓜ️。為進一步提高杏悦2的教育教學質量，培養學生良好的思想品德和行為習慣，確保學生健康成長、全面發展，在杏悦2的統一部署下，11月7-8日，教育科學學院分別開展了以“生命與感恩”和“認同和責任”為主題的中華優秀傳統文化教育活動。教育科學學院學工負責人張少紅老師𓀕、班主任劉傑老師🧑🏼‍🔧、戚春倩老師💪🏼🧙、羅尚妍老師、輔導員邵明寬老師👩🏻‍🦳🥅、余健珍老師⇢、許媛老師、56名誌願者和教育科學學院320級、520級全體新生共同參加🪞。

本次中華優秀傳統文化主題活動🏇🏼，教育科學學院高度重視😳🚇，部署有力；教師認真負責👲🏼，精心準備；誌願者分工明確🌇😶、密切配合；活動開展順利☮️、效果顯著。一、高度重視，部署有力。活動開始前一周🏌🏻‍♀️，在教育科學學院學工負責人張少紅老師的指導下，各負責老師認真準備課件、集中演講訓練、組織開展誌願者的招募、面試和培訓等相關工作💜，為我院中華優秀傳統文化教育活動的順利開展奠定了良好的基礎。二、分工明確，落實到位。本次傳統文化教育活動🤽‍♂️，教育科學學院2020級1039名新生分成5個教學班同步進行。每班分為仁🖇、義🚵🏽‍♀️、禮、智、信🤾🏼‍♀️、5個小組📠，由誌願者領隊，有序進場。三、主題突出，重點明確。生命與感恩，旨在通過誦讀弟子規、觀看教育視頻、學習手語舞、燭光朗讀⭕️、孝親活動和學習分享等🧑🏽，引導學生理解父母的不易，感恩父母的養育之恩，進而激發學生的孝心、愛心和感恩之心🤘🏼🚨。認同與責任，旨在通過誦讀弟子規👩🏻‍🦯‍➡️、觀看教育視頻、朗讀詩文、認知杏悦2發展✩、學唱校歌等🦞，引導學生認同祖國、認同社會、認同杏悦2❕🧔🏽‍♀️，主動肩負起強國家🏌🏻‍♀️、興民族⛹🏻‍♂️、愛杏悦2的責任🔳。四、註重方式，效果明顯。潤物有聲，化育無行。為營造一個生動形象的傳統文化氛圍，我院戚春倩老師根據不同的主題教育，精心地準備了與主題吻合的服裝和背景音樂🦹🏻。在濃厚的中華優秀傳統文化氛圍中，同學們真切地感受到文明與智慧的碰撞🆙、文化與精神的交匯🏊🏻‍♀️👩‍✈️，時光緩緩流淌👨🏽‍🎨，心靈慢慢凈化。五🪵、及時總結🤱，不斷完善🧅。優秀傳統文化教育當天，同學們課堂用心聆聽、認真筆記👨🏻‍🎤；老師傾情講演😞、不斷反思🧎🏻‍♂️；領導高度重視🍁，及時總結。

↑余健珍老師講解“認同與責任”的意義

↑劉傑老師與同學們一起做手語舞

↑羅尚妍老師與同學們進行課前禮儀

在講解的過程中，老師們特別註重教育方式的靈活運用，或講解，或示範，或提問👩‍🎨🥍，由淺入深，層層遞進，引人深思，以此引導同學們對主題的反思、共鳴☯️，進而升華感情。媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下。媽媽我想對您笑🧧，眼裏卻點點淚花......一首抒發對母親真摯情感的歌曲👩🏽‍🎨，輕柔而深情，在點點燭光照亮的夜空中閃爍🐻‍❄️，那是母親對孩子深沉無私的愛的表達。同學們在老師精心營造的溫馨氛圍中，進入到了燭光朗讀環節——《感恩父母》，一字一句🥋，無不喚起大家對父母所有的記憶：憂與愁、苦與樂🏌🏼‍♂️、悲與喜......生命的教育，在於喚醒深藏心底的那一份愛。在悠悠五千年的傳統文化流淌中🗃，同學們感受到了父母愛的偉大👆、感受到了生命的力量。從此🕰，同學們更懂感恩父母、感謝生活、珍惜生命🦜。

↑燭光朗讀

↑校長助理呂清教授親臨現場與學生交流

↑教科院學工負責人張少紅老師與授課老師作活動小結

↑教科院學工負責人張少紅老師與誌願者作活動小結

中華優秀傳統文化是中華民族的重要文化軟實力，是中國特色社會主義的沃土。通過中華優秀傳統文化的學習，同學們的心靈得到凈化、心智得到啟迪🤳。希望在今後的學習生活中，同學們能傳承中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀，爭當新時代優秀大學生🐰。