2022年4月14日16👨‍🚒：15—17：30👛，器樂教研組第二次教研會在音樂學院會議室召開🧈👌🏼。會議由器樂教研組組長陳家標主持，學院督導組成員🎅🏼、器樂組教學科研導師：韓瑛博士教授指導🤸🏻‍♂️，器樂教研組教師鄧延彥👨🏼‍🔬、杜嘉敏、韋澤宇、黃益宏、李嘉銘、梁雲開🧑🏻‍💼、周園清參加此次會議🤽🏻‍♂️，會議采用線上線下結合的形式進行。

↑教研組會議現場

本次教研會圍繞本學期教學情況🛹；優秀生音樂會工作推進情況；各項教學常規工作研討三個議題展開⚰️。

↑教研組會議現場

一、各項教學常規工作研討

會議伊始👨🏽‍🌾，首先由器樂教研組長陳家標向到會教師介紹組內教學科研導師：韓瑛博士教授。他希望組內教師在韓教授的幫助和指導下🧑🏻‍🦱，教學🧑🏿‍🦱、科研齊頭並進🦸🏻‍♀️，做一名全方位均衡發展的教師🪔。接下來🤾🏿🏊🏿‍♀️，介紹本學期常規工作任務：1、每個月開展一次教研活動；2、進校未滿5年青年教師每學期上一次公開課；3💆🏽、音樂學院督導組韓瑛教授本學期開展推門課活動💂🏼‍♂️✊，助力器樂組教師加速成長。

二、優秀生音樂會工作推進情況

陳家標老師向組內教師針對優秀學生音樂會工作進行了說明👩‍🎤：本學期原定於3月舉辦的優秀學生音樂會由於疫情原因推遲至5月開展🧁，請各位老師參照各自主修生上學期期末考試情況與假期作業回課情況進行綜合推選，器樂組專業多🙇🏿👳🏽‍♂️、每個樂器推薦1—2個節目，下周找時間對節目進行初審🙌🏼。

三、組內教師教學情況階段性總結

鄧延彥提出😵‍💫：本學期受疫情影響，線上上課時間久。學生學習較為被動，教學任務完成度有差異🏊🏽‍♂️，建議器樂組學生多參加各類比賽，希望學院幫助管樂團配置特殊調性樂器👩🏿。

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杜嘉敏提出：二胡專業主修生練習情況較好👨🏻‍🦽，但缺少平臺展示。5年製學生畢業後學生將出現斷層情況🛀🏻。

韋澤宇提出📞：本學期受疫情影響🤳🏿，學生練琴積極性有所下降，希望學生的平時成績與每日練習情況掛鉤，以製度促學生自主練習。

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韓瑛教授針對教師的反饋提出了建議，她說：器樂組可向學院申請幾個專屬於器樂的琴房供學生練習。製定相關練習方法💦、同時以升本🦸🏼‍♀️、插本為目標導向，調動、提升學生練習的積極性👨🏿‍⚖️。

↑教研組會議現場

最後，由器樂教研組長陳家標進行會議總結🚣‍♂️👱🏻‍♂️：器樂相較於其他學科有個性，特點鮮明。主修生的早練情況請各位老師多跟進。學院今後計劃是3年製的學生組建發展管弦樂團👩🏿‍🦲，5年製學生發展組建民樂團。針對特殊調性樂器，學院是支持的，下一步看杏悦2的支持力度。今後的期末成績按照院長設定的平時成績40%🎸，期末成績60%的占比情況進行實施。根據學生普修、主修的差異𓀜，因材施教，提升學生學習狀態，布置不同的作業量督促學生練習。教師應讓學生感受到授課的用心，引導學生用心學習專業。

通過本次教研會議⛎，組內教師對於器樂組的各項工作安排有了更加清晰的認識🤗。組內所有教師將對本次會議提出的問題，進行教學嘗試與研究，下一次教研會議重點是圍繞本次提出問題的具體做法及解決辦法並集中討論。