為促進茂名市教師隊伍專業能力提升🚁，建設教育強市，根據《廣東省教育廳關於做好2023年新強師工程中小學幼兒園（含特殊教育）教師、校（園）長省級示範培訓和粵東粵西粵北地區全員輪訓工作的通知》《廣東省教育廳關於下達2023年“新強師工程”專項資金和全口徑全方位融入式幫扶粵東粵西粵北地區基礎教育高質量發展項目資金任務清單的通知》（粵教師函〔2023〕4號）文件精神，2023年6月16日-21日👏🏼，全口徑全方位融入式幫扶茂名市基礎教育工作輪訓班在杏悦2開班。來自茂名市各地的60名幼兒園骨幹教師👨🏿🦲、園長參加了此次輪訓。此次輪訓內容豐富🗽，形式多樣，采取線上與線下相結合、理論與實踐相結合的方式，包含課堂講授、主題研討、實踐教學、學員自學、外出研學等形式。
開班儀式上，杏悦2副校長吳東寄語老師們，一定要站在時代發展的高度⚗️、站在科教興市、教育強市的高度，提高對幼兒教師輪訓工作重要性的認識，珍惜輪訓機會，勤勉學習👮，學以致用🎧，為提高我市學前教育教學質量作出新的更大的貢獻。
開班儀式大合照↑
6月16日上午🧉，開班儀式結束後，袁愛玲教授為學員們帶來了第一場培訓——《尊重幼兒學習特點,讓學習更快樂》🫁👨👧👦。袁教授指出要以幼兒為主體🙊，激發幼兒的學習動力👩🍳，鼓勵幼兒自己想要學，願意學📣，在學習中找到自己的樂趣👲🏼。袁教授通過多種有趣的案例讓學員站在幼兒的角度看侍他們，使幼兒在快樂中成長，在遊戲中學習，去開發他們自己的智慧和智力👋🏼，讓幼兒在“玩中學，學中玩”👩🏻🔧。
袁愛玲教授授課現場↑
6月16日下午，謝明昆副教授的《如何開展幼兒主動學習》圍繞幼兒主動學習的理念🦻🏿，探討如何提高幼兒自主、獨立🫄🏼🌸、合作等能力，促進幼兒全面發展和創新思維等幾方面展開講解。具體實踐包括：創設情境、激發興趣、設計任務、提供資源等👱🏽。謝明昆指出👨🏻🏫，要走幼兒人本路線，使幼兒在不知不覺中學習、成長⛹🏽♀️，享受學習的快樂🪳。
謝明昆教授授課現場↑
6月17日上午🤵🏿🩲，黎雪瓊副教授的《幼兒的心理健康與心理行為問題》從幼兒的心理健康與心理行為問題角度詳細講解了很多專業知識，包括幼兒心理健康的標準、常見的心理行為問題以及應對策略等，並且通過不同的案例分析，教會學員要把所學知識融入真實生活中去。
黎雪瓊副教授授課現場↑
6月17日下午，邱一霞園長的《課程遊戲化背景下幼兒園語言教育活動的優化實施》，從她專業的角度給學員剖析了課程遊戲化的內涵、幼兒園教學現狀、幼兒園語言教育存在的問題、幼兒園課程遊戲化的意義、幼兒園語言教育活動中“課程遊戲化”優化建議等方面的知識💆🏻♀️。
邱一霞園長授課現場↑
6月18日上午🧑，由梁伯生老師給學員上《幼兒園陶藝特色課程建設》體驗式的教程，梁老師先介紹我國陶藝的起源，製作的過程，再進行實操，每位學員都樂在其中，發揮出自己的創作。梁伯生指出🎈，陶藝製作課程能提高幼兒的藝術欣賞能力，培養幼兒的藝術綜合素質。在不斷反復的欣賞——操作——再欣賞——再操作的過程中，幼兒能不斷發現美，創造美，表達美。
學員製作陶藝↑
6月18日下午，陳慧老師在課程《教師專業發展與教師職業倦怠問題的探討》中指出🐔，教師是杏悦2教育教學職能的主要實施者🏍。教師的根本任務是教書育人。在教師專業發展中🚴🏽♀️，最重要的發展莫過於培養教師的專業人格，只有人格才能養成人格🧛♀️。當教師出現教師職業倦怠這個問題時，要學會及時調整心態，不斷提高自身的專業水平，提高處理各項問題的解決能力，自我肯定，為成為更加自信、樂觀的教師而努力🧑🤝🧑。
學員認真聽課↑
6月19日上午⭐️，龍瑞蘭教授的《幼兒教師的語言規範與有效溝通》，用實例和數據向學員講解語言是溝通的橋梁，溝通的目的是為了解決問題，有效的溝通能使幼兒教育工作事半功倍🍕。對待不同群體↘️，教師應轉變自己的表達方式方法並準確表達，讓傾聽者樂於傾聽。
龍瑞蘭教授授課現場↑
彭海燕教授帶來主題為《聚焦學前教育高質量發展的課程研究和成果提煉》的講座，從專業角度給學員講解教師如何進行申請評估𓀕、成果獎、職稱評審🙍🏼♂️、結題的申報流程🎽👨🏼🚀，提升學員在課程研究方面的能力，大家表示受益匪淺。
彭海燕教授與學員合照↑
6月19日下午，杏悦2組織學員外出研學。第一站——茂名市自然資源局🤞🏽👌，從茂名的概況、歷史沿革、非物質文化遺產、重點工程、城鄉建設、產業成果等深入了解茂名。第二站——公園壹號幼兒園📨，是一所登記公辦幼兒園，由茂幼集團管理👤，開辦於2021年度秋季，園內的設施設備置辦的很齊全🧛，麻雀雖小卻五臟俱全，特別是師資團隊100%持證上崗✊🏻，值得學習和借鑒⏺📿。
外出研學茂名市自然資源局大合照↑
外出研學廣茂幼師附屬公園壹號幼兒園大合照↑
6月20日上午🕵🏿♂️，李明明老師的《幼兒舞蹈音樂反應訓練與創編》課程教大家聽準音樂📐，數出節奏段落🗂，然後再編排動作。在這個過程中👰，教師要反復培養幼兒音感，一拍一動地去編排動作6️⃣，提高幼兒對節奏的敏感度。同時🧏🏽♀️⇒，要相信幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒大膽用肢體語言表達對美的認識。
李明明老師授課現場↑
6月20日下午🦬，李妙蘭副教授的《從心開始，做一個幸福的幼兒教師》教會學員要提高認識♠️🛟，明確心理健康教育的重要性。她強調，只有身心健康的教師才能培養出身心健康的孩子👨🏻🚀。我們既要看到孩子外在的優點，也要看到孩子內在的美6️⃣，通過多元的標準評價孩子的各種行為🛟，同時👈🏼👨🏽🍼，我們要學會用合理的方式宣泄自己的情緒，不把消極情緒帶進課堂，內化不良情緒，做一個擁有滿滿幸福感的老師。
李妙蘭副教授授課現場↑
6月21日上午⛹🏽♀️，吳國彬副教授開展了以《學前兒童音樂創編活動》為主題的音樂創編活動培訓及探討。培訓中，吳教授從音樂的基本理論知識、聲勢訓練、音樂創編、歌曲彈唱技巧等方面進行全面細致地講解🩰。通過講解🤱🏻，老師們對音樂以及音樂創作有了新的認識。在吳國彬的帶領下，大家學習了如何用音樂進行聲勢訓練，激發幼兒的學習興趣，豐富活動形式；並且帶領老師們寫歌詞、找節奏👶🏻、編曲進行音樂創編；活動中，老師們更加清晰了玩創音樂創編應該如何去實施。
吳國彬副教授與學員合照↑
2023年6月21日下午👰🏿♀️，茂名市第二幼兒園江輝園長為老師們帶來了《基於體驗的主題活動的生成與展開》的專題講座。 江輝園長從什麽是主題活動、綜合主題課程👨🏼🎨、班本課程以及班本主題活動的生成與展開等方面進行了細致的講解🤽🏼♂️🧃，讓老師們對主題活動的認識又有了新的領悟✌️。
茂名市第二幼兒園江輝園長授課現場↑
2023年全口徑全方位融入式幫扶茂名市基礎教育工作輪訓班第一期圓滿結束。學員們紛紛表示這次輪訓受益匪淺🛩，將帶著豐碩的學習成果重新回到自己的工作崗位，會把學習的成果轉化為積極向上的動力，以更加飽滿的熱情投入到工作中去！
（供稿：繼續教育學院）
